星期六, 2月 25, 2012

教育&企業


教育和企業最大的不同便是,對於培養人才的態度。

作為一名活在現代的老師,基本上沒有選擇學生的權力,你永遠不知道底下的學生是璞玉還朽木,但他們就是湊在一起,不管是家境優渥還是一貧如洗,不管是家庭完整還是家庭破碎,總之,生命總會帶來很多驚喜,開學一看到學生輔導資料,驚的屁滾尿流都有可能。  

星期一, 2月 20, 2012

「旅鼠,跳?不跳?」


我想大家或許都有聽過旅鼠,每過三至四年,由於數量劇增,旅鼠便會進行一次必要的大遷移。越過河流湖泊,它們看到一片海,卻誤以為橫在眼前阻擋住通向新家園的不過又是一條小河,或是越過不見波濤的湖畔。而當它們意識到這是個錯誤的判斷時,大錯已經鑄成,為時已晚。


這些年來,我在教育這個圈子看到了許多現象,從師資培育改革開始,到實施九一年一貫、一綱多本、建構式數學,多元入學方案等等;從風風火火的教改,到十年教改的承認失敗,我只有一個感想,那就是躁進,短視近利,我們就像一群小白鼠,旅鼠,當我們意識到錯誤的時候,往往已經難以挽回了。

星期六, 2月 11, 2012

自我的框架


在我們的成長歷程當中,從來沒有停止分類事物這件事,不單只是分類事物,也不斷的把人分類,我們會因為學業成績的表現被定位,出了社會,我們會因為學歷而被篩選,工作以後,因為績效而被評價。

充斥在社會的價值觀不斷的在影響我們,似乎我們也習慣以社會的價值來定位自己,一旦達不到要求,我們便會開始質疑,甚至否定自己。

李荊蓀,白色恐怖受難者

好人壞命 天地常態 /文:王鼎鈞 姜貴「喜歡」算命(他未必相信算命),台北市有那些「命理學家」,他一個一個說得出真名真姓。有人居室高雅,門外常常停著晶亮的黑色轎車,有人藏身陋巷,主顧大半是滿臉倦容脂粉斑剝的酒女舞女,姜貴都去請教過。我在十六、七歲「插柳學詩」的時候,我的老師擅長占...