為什麼八字可以對應人事 — 根隱喻

隱喻(metaphor)這個詞相信許多人都不陌生，基本上國小國語課講解譬喻法時就已經學過，呃，好吧，我想可能還是有許多人早就忘光光（叭叭！抗議，我們小學老師根本沒教？！），所以再簡單說明一下，譬喻可以分成明喻、隱喻、略喻、借喻等，分別由喻體、喻依、喻詞三個部份組成。

明喻：喻體、喻詞、喻依三者具備， 一般要用「像」、「似」、「如」、「好比」等比喻詞。

例如：版主 就像 萬人迷，人見人愛。

            喻體 喻詞 喻依

隱喻：直接把「喻體」說成「本體」的比喻方法。喻詞由繫詞如「是」、「為」等替代者，叫作隱喻。

例如：版主 是 萬人迷，人見人愛。

略喻：省略「喻詞」，只有喻體、喻依的譬喻，叫做略喻。

       

例如：人見人愛的 萬人迷 版主 總是令人著迷！

借喻：直接用喻體當作本體來敘述的比喻方法。將喻體、喻詞省略，只剩下喻依的，叫做借喻。

例如：一陣叫好聲中，萬人迷 走了出來。

那為啥要特別談隱喻呢？因為隱喻不僅是一種語言和修辭現象，更是一種人類認知現象和思維方式，它是人類將某一領域的經驗用來說明或理解另一領域經驗的認知活動，但不僅止於此，隱喻的表現形式也是呈現多樣性，如狀態、變化、目標、時間關係、因果關係等都可以透過隱喻來表示，透過類比式思考，我們可以對某一事物或行為進行更為準確、生動的描述。

在隱喻當中還有一種更深層的概念，稱之為根隱喻，由美國哲學家派帕（Stephen C. Pepper）所提出，究其本質，根隱喻是一種深層的認知機制；它作用于思維和行動，構築了人類日常的概念系統，並衍生出各種隱喻現象。例如我們常說的成熟，其實隱含著把人們當成作物看待的意涵在其中。這邊先舉兩個根隱喻的種類來做說明：

轉喻的根隱喻：通過本體與喻體之間的相關性使兩者產生必然的聯繫，重點不是「相似」而是「聯想」。

例如：

1、仁者樂山，智者樂水。（儒家用山的給予和不求索取，象徵有仁德的人的品德；用水的柔弱但卻無所不達，象徵智者的品格。）

2、子在川上曰：「逝者如斯夫！不舍晝夜。」（時間像流水一樣不停地流逝，感慨人生世事變換之快，亦有惜時之意在其中。）

  

隱喻的根隱喻：通過兩個不同事物的相似性來認知事物，也就是通過本體與喻體之間的相似性使兩個迥然不同的語義域產生了必然的聯繫。

1、常見的教育的隱喻，如：教育即接生、教育即塑造、教育即雕刻、教育即生長、教育即囤積、教育即鑄劍等等。

2、Time is money.（時間就是金錢）

3、Life is journey.（生命是旅行）

好啦，拉哩拉雜講了這麼多，就是因為要來說明一件事情，為什麼八字可以對應人事！