星期日, 1月 22, 2012

問渠哪得清如許,為有源頭活水來

人生的閱歷是學好命理術數的關鍵之一,其實不單是命理,許多時候,同樣一件事,或是一篇文章,不同時期都會有不同的體悟,就如張潮說:「少年讀書,如隙中窺月;中年讀書,如庭中望月;老年讀書,如台上玩月,皆以閱歷之淺深,為所得之淺深耳。」

命理講的就是人生,如果不了解人生,怎麼能夠解惑,找出解決得方法?愈了解人生,就愈了解到人所能覺知的渺小,就更不會輕易去斷人一生,人生有太多角度了,無形和有形,如果只是結果論,那過程咧,我很少看到有人論斷過程,這連書上也甚少提及,但若只是這樣,論命會失去很多味道。

星期二, 1月 17, 2012


對於語言的學習,我一直有很大的感觸,我們有太多似是而非的觀念在影響著我們對於英語這語言的學習,不僅台灣如此,在我留學國外時,也可以從同為亞洲國家的朋友們身上得到相同的感觸。回國以後,在空大教授英文時,我也發現學生對英語學習有很大的誤解,例如英語愈小學習愈好;過度強調發音,認為發音好就是英文好;背生字,生字量愈多愈好,卻不知道自己陷入了生字的迷思當中等等。

星期一, 1月 16, 2012

專業,換個角度就是不專業。


當我看到一些專業人士,針對一些現象提出他自己的批評,而又得到眾多附和時,說實話,我還真的感到挺害怕的,害怕什麼,怕自己變得跟他們一樣,一種自我概念過高的現象。

人在自己的專業領域一旦達到某種高度,似乎很自然的也會認為自己在看待每件事時,都是具備同樣相同的敏銳度,所批判的也都是正確的,特別是周遭的人,因為對這些專業的人士的肯定,連帶對他看待事物的角度也多所認同,但,真的是這樣嗎?

星期六, 11月 19, 2011

鑒古知今



真怪,我看討論有提《三命通會》,但卻沒人提到《五行精紀》或《李虛中命書》,事實上三命通會很多觀念用法是從《五行精紀》所抄錄下來,《五行精紀》成書於宋代,而宋代到明代是命理一個很重大的轉折點。過去命學包含星法,但明代以降,星法由於政治因素,一般民眾難以學得,所以用法逐漸流失,這中間的斷層,我們只能在古書當中略窺一二,甚至許多用詞,夾雜諸多系統。舉例來說,五行便包含納音五行、化氣五行、正五行等等,不同系統要互相參用,必定要對該系統有所理解,方能知道何處可用,何處不可兼雜。所以後人解釋是否正確,若不往前考證,便難以貫通。拿化氣來說,對星學不解,就難以理解其中原理,明清後對化氣的用法,其實已經多少偏離早期的看法。蘭臺妙選一書亦是,此書可看到過去對納音和星學相當多的取象和用法。

星期三, 11月 16, 2011

四字斷終生


四字斷終生,是以日干為主,配合生月、時,以四字詮釋一生。其辭典雅賅要,富含文趣,配合鬼谷子分定經兩頭鉗論斷、韋千里八字提要,讀來更有一番滋味!

想看自己的四字斷,可以點下面連結:

星期三, 10月 26, 2011

管理那些事


一個好的管理者,讓你感覺事情每天都很正常發生。

但這種人,外人看來每天閒閒,會覺得這位置簡單好坐,有他沒他事情應該也還是會正常運作, 誰來做好像都一樣,大家自然會有個錯覺:「事情順利,因為本來就會順利」, 卻忽略了好的管理者在管理過程當中所避免的風險,降低了多少干擾因素。這樣的人一旦離開,彷彿整個組織就亂了套,行政流程不順,臨時狀況層出不窮,讓人疲於應付。

星期五, 9月 23, 2011

時代的裂縫與靈魂的重擔

社群近日出現愈來愈多關於嚴師的悼念文,33年的教職生涯,春風化雨無數,一個對教育極其認真的前輩,生命卻在退休前戛然而止。 嚴師不幸離世的消息,像一道冷冽的閃電,劈開了教育現場那層看似平靜的偽裝。許多人不解,為何選在校園?為何選在學生上課時? 不知怎地,我想到了王國維,當年的他沉湖...