星期五, 4月 17, 2009
星期三, 4月 15, 2009
牢騷
人腦真的是很奇妙的構造,擁有相當高的可塑性,卻也能僵化的異常。
我們往往不自覺地被眼前的事物侷限,只看到事物的一面,或是被由來已久的習慣束縛,遺忘了原來自己還可以換個角度,從其他方面來看看待這世界。
我想許多人都有這種經驗,當你從書中學到一門新知識,將之奉為圭臬,
迫不期待想要拿來試驗一番,但實際在運用時,卻發現不是那麼一回事。
於是回頭反省到底哪裡出錯,自己不夠純熟?還是書中講得隱晦,自己沒有搞懂?或是書中藏訣,沒有全盤透露?然後循環反覆,始終不得要領,奇怪的是也不會再做改變。
星期四, 4月 09, 2009
訂閱:
文章 (Atom)
校園能否出現簡體字?
小學宣導影片中的簡體字:讓觀念成為主角,包容字體的微光 在小學的教室裡,孩子們圍坐在一起,陽光從窗外灑進來,映在課桌上的彩色畫紙上。老師播放了一段宣導影片,螢幕上閃過幾個簡體字,孩子們專注地看著,聽著影片講述「性平」的觀念。這一刻,字體是簡體字還是繁體字,似乎並不重要,重要的是...
